发布时间：2019-04-16 14:28:12

经典伴我成长路（国学班  麻皓悦）

那天下午，我从面试的“仰止堂”走出来，如释重负。一年来，我依然没有等到“春风得意马蹄疾”，却也没有消磨我对诗词坚定的热爱，反而“虽九死其犹未悔”。

日光下，《中国诗词大会》的标识明快地反着光。曾经多少次，我坐在电视前兴奋地望着它，是一片诗心把我唤回了电视机前。

记忆中，我似乎还不足周岁时，就开始聆听着国学经典，感受那殊妙的意境。以至于我现在翻开《论语》《大学》《道德经》等典籍，哪怕是一本新书中从未见过的篇章，默诵起来，总觉似曾相识——在家中，耳畔经常响起的“背景音乐”便是此。

而我最早的读物便是《唐诗三百首》《宋词三百首》与其它诸多的诗词集。早以忘记我一两岁时最早所背的，到底是岳武穆的“怒发冲冠”，还是苏东坡的“明月几时有”。倒是记得我三四岁时读过一本绘本，一个小杜鹃对月想妈妈的故事，到最后有一首诗引用在图中，正是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。读着诗，不知不觉就背了下来，再看故事，竟能体会到一种惆怅的滋味。

我识字很早，常常自己看着书上的精美的水墨插图自己背诗，被老师家长看到了，就会表扬一番，就会有种骄傲的感觉，一来二去，便产生了兴趣。小孩就是这样，挺单纯。

之后再大一些，我上小学三年级时上了国学班，在国学课上真正接触到文言文。也因为自小的基础，凭着“直觉”，我读文言文的障碍也不大，摇头晃脑地吟诵，流连在“先生不知何许人也，亦不详其姓字”的幽默情怀；感受着“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡然旷达；仰慕着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子风尚，便更能从其中浅浅地隐然悟出一些生活之道。

其实经典也与经典是环环相扣的，比如读了《三国演义》，随着“话说天下大势，分久必合，合久必分”的脉络，目睹一个朝代从盛世变为乱世，又从乱世又被统一的过程。而只有看着其中的故事，才能更加了解相关历史人物。譬如看了白帝托孤的痛楚，才能读出《出师表》的深情；而看到“分久必合”的结局后，才会在读到“古今多少事，都付笑谈中”时喟然一叹，才会体味到“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”唱不出的无限心酸......

说到诗词，说到国学经典，我还有很多很多的话......

而如今，接触经典已有十一载的我，独自站在考场院内，平复着落挫的情绪，微微一笑。

何必常被吟魂恼醉魂，我的爱好，只是心之所善。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，说罢，扬长自去。只留桂花，在院地零落。

经典，伴我成长，如此，甚好。