其实孩子的性格不必过多纠缠，任何性格都有其合理性，也都可以在某一领域发展极好，主要是让孩子在不违背自身原则、不伤害自己的前提下适应社会，了解社会的规则。家长肯定多多鼓励，但必定要给她方法，善待自己，与人交往等方法。这是孩子独自面对生活的底气。如何来给她正确的生活方式呢？——以史为鉴，可以正自身。
大人几乎是用时间来学习直接经验，孩子则可以学习很多间接经验——读书。
以下节选自一位在博达国学学习多年的学生家长自白：
感念于揭老在孩子们心中播下的优秀传统文化的种子，于是想来谈谈国学对孩子们的影响。似乎还从未和孩子们认真讨论过这个话题，于是我联系了远在地球另一端的孩子。
在加州大学读二年级的女儿说，以前一直以为学国学是为了写好文章，后来发现写好作文只是副产品，国学已经深深影响了她的日常生活。如今在缺少中国元素、没有文化根基的生活中，当她苦闷之时，那些名篇经典就会涌上心头、脱口而出。拿出钢笔默书一篇《兰亭集序》或者《前赤壁赋》，随着王羲之的情感起伏，随着苏轼的坦荡豁达，那些烦忧便隐遁而去。自己的那一点小情绪在东坡先生“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的磅礴气势中不见了踪影。
多年来我们在子女教育上苦苦追求的，正是希望他们拥有这样旷达坦荡的胸襟与气度，希望他们能了解事物的多样性，懂得生活的博大精深，同时拥抱失落与得意，热爱生活。